Prepararse para un campamento puede ser emocionante y un poco abrumador. Los niños con trastornos del habla, del lenguaje y de la comunicación social pueden necesitar apoyo adicional mientras se preparan para este gran cambio en sus rutinas y entornos cotidianos.
Para ayudar a que los niños estén preparados y tengan confianza en el campamento, la Asociación Americana del Habla, el Lenguaje y la Audición (ASHA) ofrece a las familias la siguiente lista de comprobación. Ante todo, la ASHA anima a los padres y cuidadores a pedir al logopeda de su hijo estrategias adicionales o un plan de comunicación para el campamento que se adapte a las necesidades individuales de su hijo.
Sé específico en la documentación del campamento.
- En el formulario de perfil del campista, detalla los puntos fuertes de tu hijo, sus intereses y cualquier preocupación que tengas. El campamento puede preguntar si tu hijo tiene un programa educativo individualizado (PEI) o un plan 504. Esta información puede serles útil: Cuanto más sepa el personal sobre tu hijo, más probable será que su experiencia en el campamento sea positiva. También es posible que el campamento pueda hacer algunas adaptaciones razonables.
- Comparte detalles como la forma en que tu hijo entiende mejor las instrucciones (por ejemplo, por escrito, cuando se le repiten verbalmente varias veces); qué le ayuda a sentirse cómodo si lo está pasando mal; y cómo manejar los problemas de comportamiento o de comunicación.
- Incluye cualquier necesidad específica de comunicación que tenga tu hijo, como “Mi hijo tartamudea; por favor, ten paciencia y dale tiempo para que termine las frases” o “Mi hijo utiliza un dispositivo generador de voz para comunicarse. Por favor, asegúrate de que lo lleva siempre consigo”.
Visita el campamento con antelación.
- Algunos campamentos ofrecen una visita previa o un día de orientación, o pueden permitirte hacer una visita privada. Son oportunidades excelentes para que tu hijo conozca a sus monitores y se familiarice con lugares clave como los aseos, la zona de parada del autobús/coche compartido y las salas de comida y de salud. La visita previa también puede ser un buen momento para preguntar sobre la experiencia del campamento con niños con trastornos de la comunicación, si aún no lo has hecho.
- Una visita por adelantado puede ayudar a reducir la incertidumbre de tu hijo sobre el entorno del campamento y darte a ti, como familia, detalles específicos de los que puedes hablar por adelantado con tu hijo (por ejemplo, dónde ir si está demasiado estimulado o quiere estar solo, quién estará en su grupo o cabaña, etc.).
Habla con el personal antes de que empiece el campamento.
- Reitera la información clave que proporcionaste en los formularios del campamento, como recordar al campamento cualquier necesidad específica de comunicación que tenga tu hijo y recomendar formas en que el campamento puede ayudar si tu hijo se siente tímido o tiene algún otro problema.
- Pregúntale cuál es su programa diario típico y habla de esta rutina con tu hijo antes de que llegue al campamento. Si a tu hijo le cuesta pasar de una actividad a otra, trabaja con él para elaborar un plan para estas partes potencialmente difíciles de su rutina.
Representar situaciones habituales.
- Ayuda a tu hijo a practicar diciendo su nombre y algo divertido sobre sí mismo. Por ejemplo: “Hola, soy Mia. Tengo un perrito que se llama Charlie”.
- Ensaya formas sencillas en las que tu hijo pueda pedir ayuda, como…
- “¿Puedes enseñármelo?”
- “No sé qué hacer”.
- Practica la participación en actividades de grupo, como…
- “¿Puedo jugar yo también?”
- “Parece divertido, ¿me das un turno?”
Empaqueta objetos de apoyo.
- Envía un libro o juguete favorito, si está permitido (ten en cuenta que existe el riesgo de perder estos objetos en el ajetreado entorno del campamento). También puedes enviar una foto de tu familia o de una mascota que tu hijo pueda guardar en el bolsillo. Estos objetos pueden ayudar a iniciar conversaciones con compañeros y monitores, así como a tu hijo a superar un momento difícil.
- Si hay artículos sensoriales específicos que ayudan a tu hijo cuando está sobreestimulado, llévalos en la mochila o envíalos al campamento con antelación.
- Lleva un pequeño horario visual o recordatorios con dibujos, si tu hijo utiliza estas herramientas en casa.
Mantente positivo.
- Habla con tu hijo sobre lo que le hace ilusión hacer en el campamento (como deportes, manualidades o juegos).
- Muestra confianza en la capacidad de tu hijo para pasárselo bien. Reconoce sus preocupaciones, pero no insistas en ellas (“Me doy cuenta de que estás nervioso. Yo también me pongo nerviosa antes de hacer algo nuevo. Pero sé que te divertirás mucho nadando en la piscina y tirándote por el tobogán”).
Recuerda, con el apoyo y la preparación adecuados, tu hijo puede desarrollar nuevas habilidades, aumentar su confianza, hacer amigos y crear maravillosos recuerdos de verano.
Para más información sobre los trastornos del habla y del lenguaje en los niños, visita www.asha.org/public.
Acerca de la Asociación Americana del Habla, el Lenguaje y la Audición (ASHA)
La ASHA es la asociación nacional profesional, científica y de acreditación de 241.000 miembros, titulares de certificados y afiliados que son audiólogos; logopedas; científicos del habla, el lenguaje y la audición; auxiliares de audiología y logopedia; y estudiantes. Los audiólogos se especializan en prevenir y evaluar los trastornos de la audición y el equilibrio, así como en proporcionar tratamiento audiológico, incluidos los audífonos. Los logopedas identifican, evalúan y tratan los trastornos del habla, el lenguaje y la deglución.